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Le 8 octobre, l’UNESCO a présenté les trois lauréats du prix UNESCO-Hamdan, annoncés à Paris le 5 octobre : le Gondar College of Teachers’ Education en Éthiopie, la Guru Belajar Foundation en Indonésie et la Teachers’ Academy Foundation, ÖRAV, en Türkiye. Leurs initiatives accompagnent la formation des enseignants. [1]
Le prix attribue 300 000 dollars au total, répartis également entre trois lauréats. La sélection concerne des projets déjà actifs, avec des résultats évaluables et des pratiques adaptables à d’autres contextes. Elle soutient un travail existant, pas seulement des idées nouvelles. [2]
Le côté positif
Cette reconnaissance apporte des moyens et de la visibilité aux équipes qui créent du matériel pédagogique et des occasions d’apprendre entre collègues. [1][2]
Une idée, avec des mots simples
Les enseignants ne cessent pas d’apprendre en entrant dans une classe. Le 8 octobre, l’UNESCO a présenté trois projets récompensés à Paris le 5 octobre. Ils viennent d’Éthiopie, d’Indonésie et de Türkiye. Ils aident les enseignants à créer du matériel, à collaborer et à partager leurs expériences. Imagine, dans cet exemple de la rédaction, une enseignante qui trouve une manière claire d’expliquer une fraction et la montre à ses collègues. [1]
Le prix apporte 300 000 dollars, partagés entre les trois lauréats. Ce sont des projets déjà actifs, dont d’autres peuvent apprendre. Reprenons notre exemple : une bonne explication ne fonctionne pas forcément de la même façon dans chaque classe. Il faut l’essayer et l’adapter. Le prix soutient ce travail pour aider les enseignants à progresser. [2]
Une petite découverte à retenir
Qu’avez-vous découvert ?
Les faits, à la source.
- Innovative teacher development initiatives from Ethiopia, Indonesia and Türkiye win the 2026 UNESCO-Hamdan Prize UNESCO · 8 oct. 2026
- UNESCO-Hamdan Prize for Teacher Development UNESCO · Date non précisée par la source
Synthèses originales réalisées avec l’assistance de l’IA et des sources consultables. Notre méthode éditoriale.