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L’8 ottobre UNESCO ha presentato i tre vincitori del Premio UNESCO-Hamdan, annunciati a Parigi il 5 ottobre: Gondar College of Teachers’ Education in Etiopia, Guru Belajar Foundation in Indonesia e Teachers’ Academy Foundation, ÖRAV, in Türkiye. Le iniziative sostengono la formazione degli insegnanti. [1]
Il premio assegna complessivamente 300.000 dollari, divisi in parti uguali fra tre vincitori. La selezione riguarda progetti già attivi, con risultati valutabili e pratiche che possano essere adattate ad altri contesti: un sostegno a esperienze esistenti, non soltanto a nuove idee. [2]
Il lato buono
Il riconoscimento offre risorse e visibilità a chi prepara materiali didattici e occasioni di apprendimento tra insegnanti. [1][2]
Un’idea, in parole semplici
Gli insegnanti non smettono di imparare quando entrano in classe. L’8 ottobre UNESCO ha raccontato tre progetti premiati il 5 ottobre a Parigi. Provengono dall’Etiopia, dall’Indonesia e dalla Türkiye. Aiutano gli insegnanti a preparare materiali, collaborare e condividere esperienze. Immagina, come esempio della redazione, una maestra che trova un modo chiaro per spiegare una frazione e lo mostra ai colleghi. [1]
Il premio mette a disposizione 300.000 dollari, divisi tra i tre vincitori. Sono progetti già in corso, scelti anche perché altre persone possano imparare dalla loro esperienza. Tornando all’esempio, condividere una buona spiegazione non significa che funzionerà allo stesso modo in ogni classe. Va provata e adattata. Il premio sostiene questo lavoro: aiutare chi insegna a continuare a crescere. [2]
Una piccola scoperta da tenere
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I fatti, alla fonte.
- Innovative teacher development initiatives from Ethiopia, Indonesia and Türkiye win the 2026 UNESCO-Hamdan Prize UNESCO · 8 ott 2026
- UNESCO-Hamdan Prize for Teacher Development UNESCO · Data non indicata dalla fonte
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